昨日，湖北省中小学素质教育实践创新研讨会在必赢线路检测中心举行。教育界人士呼吁：莫让应试教育剥夺学生的学习兴趣和热情，教育要能引发学生的笑声、赞美声和惊讶声。
       时至今日，仍有不少人认为课外搞素质教育、课内搞应试教育，或者素质教育关注明天、应试教育关注今天。高一高二赶进度，高三不停做卷子的现象比较普遍。
      我们习惯于把学生分为‘优生’和‘差生’，划分的标尺主要是分数。师生关系变成了一种‘分数关系’。曾任咸宁市教育局副局长的黄解放直言，这种单一标准容易扼杀学生的天性，使优生片面发展，差生畸形发展。教育亟待改变这种状态，教育者要相信每一名学生都会成功。
       湖大教育学院院长靖国平指出，长期以来，教育的起点和归宿是有知识的人而不是有智慧的人。这种主流价值取向导致了书本中心主义，知识价值与智慧价值相互脱节。应试教育大行其道，并且步入了唯分数论的死胡同。学校常见现象是课程无差异，教学无个性，学习无乐趣，学生无自我，评价无生命，学生的发展只有削足适履。他认为，教育要从培育知识受体转向智慧主体。
       武昌实验小学校长张基广说，当下教育最缺乏的不是先进的理念和理论，而是行动力。他提倡教育的新三好，即让学生睡得好、玩得好、学得好，给学生减负，让他们能够快乐学习、健康成长。

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